Intervenções baseadas na audição e na música para dificuldades de leitura: uma revisão

A reabilitação das dificuldades de leitura por meio de intervenções musicais e auditivas em crianças com disfunções ou problemas de leitura (como a dislexia do desenvolvimento) foi proposta devido à coincidência ou sobreposição entre os domínios da música e da linguagem.

Neste artigo de revisão, foram incluídos 18 estudos com participantes que apresentavam dificuldades de leitura. Os estudos foram categorizados com base no tipo de treino musical, desde os mais específicos até os mais gerais, e na sua combinação com exercícios de leitura.

Os artigos revisados mostram um efeito positivo, embora não consistente, na leitura. No entanto, foi reportada uma melhoria significativamente maior nas habilidades fonológicas.

Esses resultados apoiam a hipótese de uma transferência entre o treino musical e auditivo e as habilidades fonológicas e de leitura e escrita em crianças com problemas de leitura.

Referência:

Cancer, A., & Antonietti, A. (2022). Music-based and auditory-based interventions for reading difficulties: A literature review. Heliyon, 8(4), e09293. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09293