Déficit na discriminação sensorial auditiva em crianças com transtorno de déficit de atenção com hiperatividade

A pesquisa em crianças com transtorno de déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) tem-se concentrado na disfunção cognitiva complexa, mas menos atenção tem sido dada aos processos sensoriais perceptivos que estão na base dos sintomas do TDAH.

Neste estudo, comparou-se a habilidade de discriminação sensorial e o viés de decisão em crianças com e sem TDAH. Além disso, investigaram-se as diferenças entre TDAH predominantemente desatento (TDAHi) e combinado (TDAHc).

Os participantes (24 TDAHi; 51 TDAHc e 22 controles com desenvolvimento típico - TD) realizaram o teste de deteção de sinais auditivos em diferentes níveis de ruído de fundo.

Resultados:

• Os resultados mostram que tanto os grupos TDAH quanto o grupo TD apresentaram pior discriminação sensorial com o aumento do ruído de fundo.
• Embora ambos os grupos tenham detetado os sinais em níveis de ruído de 35 a 55 dB, o grupo TDAH mostrou uma habilidade de discriminação inferior ao grupo controle.
• Não foram encontradas diferenças no viés de decisão.
• Não foram encontradas diferenças significativas entre os dois subgrupos de TDAH (TDAHi e TDAHc).

Conclusão: Este estudo sugere que o déficit das pessoas com TDAH na deteção de sinais auditivos pode ser atribuído principalmente à baixa discriminação sensorial, em vez de um problema de decisão (isto é, um déficit mais perceptivo do que cognitivo).

O estudo aponta que o ruído de fundo deve ser considerado ao utilizar estímulos auditivos para investigar funções cognitivas em pessoas com TDAH, bem como a necessidade de reduzir as interferências de ruído no ambiente educativo para favorecer o desempenho cognitivo.

Nosso comentário: Este estudo destaca a dificuldade de discriminação auditiva em pessoas com TDAH. Se o problema é perceptivo e não cognitivo, será difícil melhorar essa dificuldade com um treino convencional. Além disso, a medicação não tem efeitos no processamento sensorial. A estimulação neuroauditiva pode contribuir para a melhoria na discriminação de estímulos auditivos, bem como em outras funções auditivas cruciais para a aprendizagem.

Referência:

Tien, Y. M., Chen, V. C., Lo, T. S., Hsu, C. F., Gossop, M., & Huang, K. Y. (2019). Deficits in auditory sensory discrimination among children with attention-deficit/hyperactivity disorder. European child & adolescent psychiatry, 28(5), 645–653. https://doi.org/10.1007/s00787-018-1228-7