La variación en el umbral de audición normal predice el coeficiente intelectual, los resultados lingüísticos y conductuales de la niñez.

En SENA siempre decimos que tener umbrales auditivos dentro de la normalidad no garantiza una correcta audición (percepción y procesamiento de la información auditiva). 

El nivel de audición en la infancia varía considerablemente dentro del rango considerado normal. En este estudio, Welch & Dawes (2007) investigaron cuatro categorías de resultados en relación con los umbrales auditivos dentro de este rango: capacidad para identificar el habla en ruido, capacidad neurocognitiva, habilidad lingüística y comportamiento.

La investigación se llevó a cabo en una cohorte de población general compuesto por 711 niños con un umbral auditivo promedio de 15 dB HL o mejor. 

Resultados del estudio: 

• Identificación del habla en ruido: 

Los niños con umbrales de audición más altos dentro del rango normal (peor audición) mostraron menor capacidad para identificar señales en ruido, posiblemente debido a deterioros en los sistemas cocleares. 

• Capacidad neurocognitiva: 

Se observó una correlación entre los umbrales auditivos y el coeficiente intelectual (IQ). Los niños con mejor audición tendían a tener un IQ más alto, con diferencias más marcadas en las niñas. 

• Habilidades lingüísticas: 

Los niños con mejor audición mostraron mejor comprensión y expresión del lenguaje, así como mejores habilidades de lectura. Esto podría deberse a una mayor exposición al lenguaje hablado. 

CONCLUSIÓN: 

Los resultados destacan la importancia de considerar variaciones en la audición normal al evaluar el desarrollo infantil. 

La audición, incluso dentro de los límites normales, desempeña un papel crucial en el desarrollo cognitivo, lingüístico y conductual. 

Referencia: 

Welch, D., & Dawes, P. J. (2007). Variation in the normal hearing threshold predicts childhood IQ, linguistic, and behavioral outcomes. Pediatric research, 61(6), 737–744. https://doi.org/10.1203/pdr.0b013e31805341c1