Intervenções baseadas na audição e na música para dificuldades de leitura: uma revisão.

A reabilitação de dificuldades de leitura através de intervenções musicais e auditivas em crianças com disfunções ou problemas de leitura (como a dislexia do desenvolvimento) tem sido proposta devido à coincidência ou sobreposição entre os domínios da música e da linguagem.

Neste artigo de revisão, foram incluídos 18 estudos com sujeitos que apresentam dificuldades de leitura. Os estudos foram categorizados de acordo com o tipo de treino musical, desde os mais específicos até os mais gerais, e a sua combinação com exercícios de leitura.

Os artigos revisados mostram um efeito positivo, embora não consistente, na leitura. Contudo, é relatada uma melhoria significativamente maior nas competências fonológicas.

Estes resultados apoiam a hipótese de uma transferência entre o treino musical e auditivo e as competências fonológicas e de literacia em crianças com dificuldades de leitura.

Referência:

Cancer, A., & Antonietti, A. (2022). Music-based and auditory-based interventions for reading difficulties: A literature review. Heliyon, 8(4), e09293. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09293