Primer estudio científico sobre el Sistemade Estimulación NeuroAuditiva (SENA)

El Sistema de Estimulación NeuroAuditiva (SENA) cuenta ya con su primer estudio científico publicado, que analiza sus efectos sobre el procesamiento auditivo y el aprendizaje en niños con dificultades escolares. 

La investigación, publicada en la revista científica Revista Aracê (Latindex) , evaluó a 30 escolares de entre 8 y 11 años mediante una batería completa de pruebas neurofisiológicas, auditivas, perceptivas y conductuales antes y después de diferentes intervenciones auditivas. El estudio comparó dos protocolos terapéuticos: el Entrenamiento Auditivo Acústicamente Controlado (TAAC) y el Sistema de Estimulación NeuroAuditiva (SENA), aplicados tanto de forma independiente como combinada. 

Evidencia neurofisiológica de los efectos de SENA 

Uno de los resultados más relevantes del estudio fue la mejora observada en el Frequency Following Response (FFR), un marcador neurofisiológico que refleja cómo el tronco encefálico codifica los sonidos del habla. 

Los niños que recibieron estimulación con SENA mostraron cambios positivos en este indicador, lo que sugiere una mejor sincronización neural y una codificación más eficiente de las características acústicas del sonido. Este tipo de respuesta está estrechamente relacionado con el procesamiento del habla y con habilidades fundamentales para el aprendizaje. 

Estos resultados constituyen una de las primeras evidencias experimentales de que la estimulación neuroauditiva modulada puede influir en la actividad funcional del sistema auditivo central. 

Mejora en la percepción del habla en ambientes ruidosos 

El estudio también mostró mejoras en pruebas de procesamiento auditivo central, especialmente en la capacidad para comprender el habla en presencia de ruido, una habilidad clave para el entorno escolar. 

Los participantes que recibieron estimulación auditiva mostraron mejor rendimiento en tareas de segregación auditiva, lo que indica una mayor capacidad para distinguir información relevante en contextos auditivos complejos. 

Cambios en el comportamiento auditivo cotidiano 

Además de los resultados en laboratorio, el estudio evaluó el comportamiento auditivo en la vida diaria mediante la escala SAB, completada por padres o cuidadores. 

Los resultados indicaron mejoras en aspectos como: 

• atención auditiva 
• comprensión del habla 
• respuesta a estímulos sonoros 
• comunicación en situaciones cotidianas. 
• 
  

Estos cambios sugieren que los efectos de la estimulación auditiva no se limitan a pruebas experimentales, sino que también se reflejan en la vida diaria de los niños. 

Un enfoque basado en la plasticidad cerebral 

Los autores interpretan estos resultados dentro del marco de la plasticidad neural, es decir, la capacidad del cerebro para reorganizar sus redes en respuesta a la experiencia. 

Según esta perspectiva, el Sistema de Estimulación NeuroAuditiva podría actuar modulando los circuitos subcorticales responsables del nivel de activación neural y la atención básica, facilitando posteriormente el procesamiento auditivo más complejo. 

Una línea prometedora para la intervención en dificultades de aprendizaje 

En conjunto, los resultados del estudio sugieren que la estimulación neuroauditiva puede contribuir a mejorar: 

• la codificación neural del sonido 
• el procesamiento auditivo central 
• la percepción del habla 
• el comportamiento auditivo funcional. 

Cuando SENA se combina con protocolos de entrenamiento auditivo estructurado, los efectos parecen amplificarse, lo que apunta a un enfoque complementario en la intervención de dificultades de aprendizaje y trastornos del procesamiento auditivo. 

Este trabajo representa un primer paso en la validación científica del Sistema de Estimulación NeuroAuditiva, y abre nuevas líneas de investigación sobre su aplicación en contextos educativos y clínicos. Conocemos las limitaciones del presente estudio, entre las que destaca, en primer lugar, el número limitado de participantes en cada grupo (n=10), lo que puede restringir la generalización de los resultados y la potencia estadística de algunos análisis. Por otra parte, es necesario continuar acumulando evidencia en publicaciones de mayor alcance e impacto para consolidar la validez externa de los hallazgos. Finalmente, la ausencia de seguimiento a largo plazo limita la comprensión sobre la estabilidad de los efectos observados, por lo que futuras investigaciones deberían incorporar diseños longitudinales y muestras más amplias y heterogéneas. 

Referencias:

Artículo publicado en la revista científica Revista Aracê (Latindex):

https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/12496